Skip to content
Home » Shared Stories

Shared Stories

การประยุกต์ใช้จิตวิทยาเพื่อการเรียนการสอน

การเรียนรู้ของผู้เรียนให้เกิดประสิทธิภาพอีกประการหนึ่งที่ขาดไม่ได้คือบรรยากาศในชั้นเรียน เพราะถ้าผู้เรียนมีความสุข อบอุ่นใจ สนุกสนาน มีความปลอดภัยทางจิต ปราศจากความกดดันต่างๆ มีสัมพันธภาพที่ดีกับครู กับเพื่อนๆ ในชั้นเรียน ย่อมส่งผลให้เกิดการเรียนรู้ที่ดี และพร้อมที่จะพัฒนาศักยภาพของตน บรรยากาศในชั้นเรียนที่กล่าวถึงเป็นบรรยากาศทางจิตวิทยาที่มีความละเอียดอ่อนต้องอาศัยความรู้ ความเข้าใจ ความจริงใจ การมีทักษะในการแสดงออกทางพฤติกรรม ไม่ว่าจะเป็นบุคลิกภาพประจำตัว ท่าทีการสื่อสารทั้งทางวาจาและภาษากาย รวมทั้งมนุษยสัมพันธ์ ตลอดจนการเข้าใจปัญหาของผู้เรียน ซึ่งล้วนแต่มีประโยชน์ต่อการนำมาใช้ในการสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนทั้งสิ้น

การสอนเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การจัดการเรียนการสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญจะไม่มุ่งไปที่การหาวิธีถ่ายทอดเนื้อหาหรือทักษะที่ซับซ้อนให้กับผู้เรียน แต่จะพยายามหาหนทางสนับสนุนให้ผู้เรียนเกิดพลังการคิด การเรียนรู้

แรงจูงใจ (Motivation)

แรงจูงใจ คือพลังผลักดันให้คนมีพฤติกรรม และยังกำหนดทิศทางและเป้าหมาย ของพฤติกรรมนั้นด้วย คนที่มีแรงจูงใจสูง จะใช้ความพยายามในการกระทำไปสู่เป้าหมายโดยไม่ลดละ แต่คนที่มีแรงจูงใจต่ำ จะไม่แสดงพฤติกรรม หรือไม่ก็ล้มเลิก การกระทำ ก่อนบรรลุเป้าหมายความหมายของแรงจูงใจ และการจูงใจ (Definition of motive and motivation) แรงจูงใจ (motive) เป็นคำที่ได้ความหมายมาจากคำภาษาละตินที่ว่า movereซึ่งหมายถึง “เคลื่อนไหว (move)”

การศึกษา

การเรียนรู้ (Learning)

การศึกษาว่าการเรียนรู้เกิดขึ้นได้อย่างไรเป็นส่วนหนึ่งของสาขาวิชาประสาทจิตวิทยา จิตวิทยาการศึกษา ทฤษฎีการเรียนรู้ และศึกษาศาสตร์

เชาวน์ปัญญา (Intelligence)

ความสามารถเฉพาะบุคคลในการคิดเป็นนามธรรม มีเหตุผล ตัดสินใจได้อย่างรวดเร็ว เรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ นำมาแก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้ดี

ความแตกต่างระหว่างบุคคล (Individual Differences)

สิ่งสำคัญที่ผู้สอนต้องเข้าใจ เพื่อไม่ปิดกั้นจินตนาการความคิดสร้างสรรค์และความสามารถ ช่วยปลดล๊อกนักเรียนให้นำความสามารถภายในแต่ละคนออกมาเรียนรู้อย่างมีความสุขความแตกต่างระหว่างบุคคล หากผู้สอนสามารถจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละบุคคล ให้เกิดการเรียนรู้หรือเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ทั้งด้านการศึกษาความแตกต่างระหว่างบุคคล ความรู้ ด้านเจตคติ และด้านทักษะ ก็จะเพื่อให้มีความเข้าใจเกี่ยวกับความแตกต่าง สามารถตอบสนองต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนของบุคคลทางเชาวน์ปัญญา ความคิด และพัฒนาศักยภาพผู้เรียนได้อย่างเต็มที่สร้างสรรค์ ลีลาการรู้คิด รวมทั้งความแตกต่างทางบุคลิกภาพและความแตกต่างทาง

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจิตวิทยา (Psychology)

จิตวิทยาเป็นวิชาที่น่าศึกษาวิชาหนึ่ง เนื่องจากวิชาจิตวิทยาเป็นวิชาที่สามารถนำมาปรับใช้ได้ในชีวิตประจำวัน และมักจะพบว่าเหตุการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน มักจำต้องนำหลักการของจิตวิทยามาประยุกต์ใช้ด้วยเสมอ แต่ความเช้าใจเกี่ยวกับจิตวิทยาของแต่ละบุคคลยังไม่ถูกต้องนัก บางคนก็มีความเข้าใจว่าถ้าศึกษาวิชานี้แล้วจะสามารถหยั่งรู้จิตใจของบุคคลอื่นๆได้อย่างทะลุปรุโปร่งหรือบางคนก็เข้าใจผิดไปว่าเป็นวิชาที่ศึกษาเกี่ยวกับความลี้ลัย วิญญาณหรืออำนาจของสิ่งที่มองไม่เห็น ซึ่งในความเป็นจริงวิชาจิตวิทยาจัดได้ว่า เป็นวิทยาศาสตร์แขนงหนึ่ที่มีกระบวนการในการพิสูจน์ ทดลอง และสรุปพฤติกรรมของคน โดยอาศัยหลักของเหตุและผล ซึ่งจาการศึกษาวิชานี้แล้วจะทำให้บุคคลที่มีความเข้าใจในศาสตร์นี้ได้ดีขึ้น

จิตวิทยาการศึกษา (Educational Psychology)

ถ้าพูดถึงจิตวิทยาและจิตวิทยากับการศึกษาในเอกสารตำราทางการศึกษาหลายๆเล่มที่ผู้รู้และนักวิชาการของไทย และต่างประเทศได้วิเคราะห์และเขียนเป็นตำราเรียนในสถาบันการศึกษาต่างๆ เนื้อหาทั้งหมด ต่างก็เน้นหนักไปในเรื่องของการศึกษาเกี่ยวกับพื้นฐานทางจิตของคนเพื่อเป็นการปรับความเข้าใจกระบวนการเรียนรู้ของคนหรือบุคคลต่างๆก่อนที่จะนำไปสู่กระบวนการเรียนรู้ที่ละเอียดซับซ้อน ของเนื้อหาสาระในหลักสูตร ชั้นเรียน สถาบันการศึกษา ครูผู้สอนตัวนักเรียน และผลสัมฤทธิ์ที่สูงและต่ำ

ครูกับความรู้เกี่ยวกับอิทธิพลของพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อม

อิทธิพลของพันธุกรรมที่มีต่อลักษณะบุคคล คือ ความผิดปกติหลายอย่างที่เป็นผลมาจากยีนและโครโมโซม ซึ่งความผิดปกตินี้ก่อให้เกิดความพิการของร่างกาย รูปร่างลักษณะหน้าตา เชาวน์ปัญญา ตลอดจนทำให้ไม่สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้ ซึ่งสามารถแบ่งความผิดปกติออกได้เป็นดังนี้ 1. บุคลิกภาพ 2. การปรับตัวและการแสดงอารมณ์ 3. ผู้ที่มีความผิดปกติของโครโมโซมมักมีพฤติกรรมเบี่ยงเบนจากคนปกติและอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อบุคคล

พัฒนาการชีวิตมนุษย์ (Human Development)

การศึกษาพฤติกรรมต่างๆ มีความสัมพันธ์กับอินทรีย์อย่างใกล้ชิดโดยเฉพาะพฤติกรรมของมนุษย์นั้นตัวมนุษย์เป็นอินทรีย์ที่มีลักษณะซับซ้อนน่าศึกษายิ่ง เริ่มตั้งแต่การปฏิสนธิ ไปจนกระทั่งเจริญเติบโตและตายในที่สุด พัฒนาการชีวิตมนุษย์จะทำให้เราเข้าใจถึงขั้นตอนและแบบแผนของการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของมนุษย์ในแต่ละช่วงชีวิต ตลอดจนทำให้เราเข้าใจถึงปัจจัยต่างๆ ที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการของชีวิตมนุษย์